Kegiatan ngajar mengajar harus memiliki format tertentu, biasanya setiap pertemuan atau dua pertemuan harus ada RPP. Berikut ini contoh RPP IPA SD.
Mengetahui, Ngawi, 31 Maret 2012
Mengetahui, Ngawi, 31 Maret 2015
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :
IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam )
Sekolah :
SDN Gemarang 7
Kelas / Semester :
IV/1
Alokasi Waktu :
1 x 35 menit
Pelaksanaan :
Senin, 26 Maret 2012
- Standar Kompetensi
3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makannya.
- Kompetensi Dasar
3.2. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya.
- Indikator
3.2.1 Menggolongkan hewan-hewan berdasarkan jenis
makanannya (Hewan pemakan tumbuhan / herbivora, hewan pemakan daging /
karnivora dan hewan pemakan segalanya / omnivora).
- Tujuan Pebaikan
Siswa dapat menggolongkan hewan-hewan berdasarkan
jenis makanannya.
- Karakter Siswa yang Diharapkan
Disiplin ( Discipline), Rasa hormat dan perhatian
(respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsinlity) Dan ketelitian
(carefulness).
- Materi Pokok
Penggolongan Hewan berdasarkan jenis makanannya
(Hewan pemakan tumbuhan / hervipora, hewan pemakan
daging / karnivora, dan hewan pemakan segalanya / omnivora
- Langkah Pembelajaran
|
No
|
Kegiatan
|
Langkah
|
Alokasi Waktu
|
|
1
|
Awal
|
ü Guru menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
ü Informasi : Menyampakan tujuan
pembelajaran yanag akan dilaksanakan
ü Apersepsi dan motivasi : Memberikan
semangat kepada sisea untuk belajar rajin untuk dapat mencapai tujuan
pembelajaran
|
5menit
|
|
2
|
Inti
|
Exsplorasi
ü Siswa dapat memahami peta konsep tentang
pengelolaan hewan berdasarkan makan
Elaborasai
ü Guru menjelaskan materi herbivora,
karnivora, dan omnivora
ü Elaborasi
ü Guru mendomistrasikan materi herbivora,
karnivora, dan omnivora dengan menggunakan media gambar hewan.
ü Guru menuliskan sebuah contoh hewan
herbivora, karnivora, dan omnivora
ü Di papan tulis.
ü Sisea meyebutkan hewan-hewan lain yang
termasuk hervipora, karnivora dan omnivora.
Konfirmasi
ü Guru memberikan pertanyaan secara lisan
kepada siswa dengan menunjuk secara ascak.
ü Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
ü Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
|
15 menit
|
|
3.
|
Akhir
|
ü Guru dan siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar
ü Guru memberikan tes tulis tentang
kegiatan belajar yang sudah dilaksanakn
ü Guru melakukan penilaian terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
ü Menegaskan bahwa hebivor yang berbeda
ada yang memakan jenis makanan yang sama
|
15 menit
|
B. Metode
1.
Ceramah
2.
Demostrasi Gambar
3.
Tanya jawab
- Media dan Sumber Belajar
1.
sumber
: Buku APA BSE kelas IV halaman 43 Pengarang Budi Eahyono
2.
Media
: Gambar-gambar hewan
J. Evaluasi
1. Jenis Penilaian : Tes tertulis
2. Bentuk Tes : Obyek dan subyektif
3. alat Penilaian : - Tugas dan soal
evaluasi
- Kunci Jawaban
- Lembar pengalaman
4. Prosedur Penilaian :
- Penilaian proses : Penilaian selama
kegiatan pembelajaran
- Penilaian proses : Tes tulis pada
kegiatan akhir pembelajaran
K. Lampiran
1. Rangkuman materi
2. Lembar kerja siswa
3. Kunci Jawaban
4. Analisis lembar kerja siswa
|
Kepala SDN Gemarang 7
Hj. Dartik Eko Prastiwi S.Pd
19590308 197803
2004
ANALISI LEMBAR KERJA SISWA
(SIKLUS 1)
Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu
Pengetahuan Alam )
Kelas/ Semester : IV / I
Materi Pokok :
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannnya
|
No
|
Nama Siswa
|
Nomor Soal
|
Jumlah Benar
|
Nilai
|
|||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
||||
|
1
|
Risqi Wahyu Nugroho
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
7
|
70
|
|
2
|
Wima Andi Novianto
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
6
|
60
|
|
3
|
Alifah Mei Juwita Sari
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
8
|
80
|
|
4
|
Bekti Rista Suciyati
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
6
|
60
|
|
5
|
Dewa Yudha Bagus Pamungkas
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
6
|
60
|
|
6
|
Diyah Ayu Lestari
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
8
|
80
|
|
7
|
Joko Tri Cahyono
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
8
|
80
|
|
8
|
Lita Lindiatari
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
8
|
80
|
|
9
|
Rio Wahyu Saputra
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
7
|
70
|
|
10
|
Rendi Adi Nugroho
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
7
|
70
|
|
11
|
Riski Adi Saputra
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
6
|
60
|
|
12
|
Rendra Saputra
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
8
|
80
|
|
13
|
Surya Dwi Saputra
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
9
|
90
|
|
14
|
Taat Saputra
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
9
|
90
|
|
15
|
Taat Sutopo
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
7
|
70
|
|
16
|
Yana Listiyowati
|
0
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
6
|
60
|
|
17
|
Yulia Rizki Novitasari
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
7
|
70
|
|
18
|
Diyan Alifah Sityani
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
7
|
70
|
|
19
|
Hendra Herlambang
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
7
|
70
|
|
Jumlah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rata-rata
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.370
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72.11
|
||
LEMBAR PENGAMATAN MENGAJAR
(SIKLUS)
Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu
Pengetahuan Alam)
Kelas/ Semester : IV / I
Hari / Tanggal : Senin, 28
Maret 2011
Fokus Observasi : Kegiatan
Belajar di Kelas IV SDN Gemarang 7
|
No
|
Aspek yang diamati
|
Komentar
|
||||
|
SB
|
B
|
CB
|
KB
|
SKB
|
||
|
1
|
Kemampuan membuka dan menutup pelajaran
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Mengelola intergrasi kelas
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Bersikap terbuka dan lwes serta membantu mengembangkan sikap positif
siswa terhadap belajar
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Penggunaan media yang seauai
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Keterampilan cara menyampaikan materi
dengan metode demontrasi
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Pengelolaan waktu pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Memberi penguatan
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Membimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Menumbuhkan minat dan motivasi dalam pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Melaksanakan penilaian proses dan penilaian pada akhir pembelajaran
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
|
|
|
|
|
|
Keterangan : SB : Sangat Baik Skor=5
B : Baik Skor=4
CB : Cukup Baik Skor=3
KB : Kurang Baik Skor=2
SKB : Sangat Kurang Baik Skor=1
|
Kepala SDN Gemarang 7
Hj. Eko Prastiwi S.Pd
19590308 197803
2004
- Identifikasi masalah
Mengapa nilai hasil belajar siswa tidak bisa memenuhi KKM?
- Analisis masalah
Mungkin dalam penyampaiankan materi saya terlalu banyak menggunakan metode
ceramah serta saya kurang menguasai kelas sehingga anak-anak dalam menerima
materi kelihatan bosan.
- Rumusan masalah
Bagaimanakah meningkatkan motivasi ketertarikan siswa dalam pelajaran IPA
dengan mengunakan alat peraga sebagai penunjang kegiatan pembelajaran.